中国教育在线：你觉得在当校长的这些年中取得了什么样的成就？

  宋维明：最大的成就还是人事制度改革。我当了校长以后分管三块，人、财、物我全管，结果巡视组来了以后，说宋维明你怎么能人、财、物你全管！我就马上财、物全都不管了。为什么？不是说我要专权。作为组织管理，我要变革的时候，必须把资源都控制住，但是这其中最核心的要素是人。所以我校第二轮聘期的所有岗位责任制的设置、分工、级层设计、管理机制、奖励等全在那个时期（2011-2012年）重新做出来了。在这个过程中，矛盾一定会有，但是我要把矛盾在基层解决，而不要放在学校层面上爆发，到了学校层面再解决不了，这个矛盾就要永远存在下去了。最初，我提出的是以学院为主的内部运行管理机制这样一个概念，可以说是最得意的一次。那么复杂的一次改革也没有产生什么波浪，但是效果非常明显。这五年，无论是校园、学科还是人的精神面貌，都发生了巨大的变化，我校也声誉日隆。

  举个例子，有几个院士校友那段时期对我们是很有意见的，说我校不干事，还去挖中国科学院的老师。当时，中国科学院植物所的所长就是我们的院士校友，他就非常地愤怒。他见了我以后，说“你怎么能这样，你们不干事，还把我的人弄去不干事？”我说老先生，不是这么回事，我给你解释解释。他不听，他说北京林业大学啥样他清楚。大概过了1年后，我们有一次在国家林业局论证一个重大项目的时候，我们都去了，他老远就跑过来拍拍我的肩膀说，听说你现在把学校弄得变化挺大的呀。后来我专门请他吃了顿饭，他就把那个我们想引进的人才“放”出来了。

  中国教育在线：从您这一段经历来看，您觉得一个优秀的校长应该具备什么样的能力？

  宋维明：做人是最关键的方面。不管什么时候，你再有才能、再有本事，如果做人不行，也无法成就一番事业。作为领导者，你得有号召力。我们管理专业的人都知道，权威和威信是两回事，权威是外部赋予的，威信是你自己建立起来的。一个领导者既要有权威，也要有威信。如果把这两者都能够很好地结合，那效果可能就比较好。这些需要有意识的去训练，有的也可能在长期过程中慢慢形成了，但有些你就得必须有意识地去训练。另外，知识面应该比较宽，应变能力、坚韧的性格也必不可少。但最重要的就是做人，人做不好，出发点就不对。

  你既然知道人很关键，所以这里头就是，你看每个领导他肯定有他自己很熟悉的一个下属的领域，一个圈子，有这帮人。这里头忌讳就在于，交朋友不要有任何考虑的，就是一切都为朋友，一切从朋友着想。但是做工作，作为一种管理运行，它是要科学，科学在哪儿，就是它这些，有它的前提要求。一，他要投入；第二，他要有这个能力，对吧。所以你选这个跟你工作搭档的话，你不能按照交朋友的方式。

  另外，人要有自知之明。一个人精力也是有限的，你不能光自信，还得讲究实际，所以我比较务实就体现在这个方面。我知道现在处于一种什么样的阶段，或者应该去做什么样的事。所以，作为校长，我当然要在这个位置上尽心尽力、全力以赴，但是精力方面还是会或多或少影响履职。虽然去年换届又让我干，但是我还是讲，你让我做肯定全力以赴，但如果需要的话，你不让我做，我马上就不做。我憧憬更多的是，早一些回归学术生活。这些年没有做学术了，教授头衔有点徒有虚名呢。我还想重新回到专业上去，因为我还带着学生。想把更多的精力放在学生身上。也正是因为过去我有精力带学生的时候，还真的带出了一些好学生。这些年就不行了，不用心培养学生就是不行，但不是说学生本身就很差。